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sábado, 9 de julio de 2016

LIBROS RECOMENDADOS... una cita de una cita - del 23 06 al 09 07 2016





        

El primer y único manual de censura literaria en Colombia

En 1910 se publicó ‘Novelistas buenos y malos’, del sacerdote Pedro Ladrón de Guevara. Lo que en un comienzo fue una popular y fervorosa defensa de la moral católica se ha convertido, con el paso de los años, en un objeto de burla. Recordamos a algunas de sus víctimas.

2016/06/23

Por revistaarcadia.com

 Herético, impío, incrédulo, blasfemos, clerófobo, malo, de malas ideas, deletéreo, dañoso, peligroso, inmoral, obsceno, deshonesto, lascivo, lujurioso, libre, indecente, cínico, voluptuoso, sensual, apasionado, peligroso para jóvenes, imprudente, temerario. Estos adjetivos aparecen a modo de categorías en la introducción de Novelistas buenos y malos, el memorable y hoy chistosísimo libro que el cura español radicado en Bogotá Pedro Ladrón de Guevara escribió en 1910.


Con esa obra, el sacerdote buscaba visibilizar de una vez por todos a esos libros que se debían prohibir "para evitar la ruina de la fe y las buenas costumbres de sus hijos". Quería, en otras palabras, realizar un implacable manual de censura en consonancia con el espíritu conservador de la época y la larga tradición de quema de libros promulgada desde el Concilio de Trento (1545-1563) por la Iglesia Católica. Hoy, sin embargo, por sus ataques moralistas y total desatención a las cualidades literarias de las obras que reseñaba, su libro es considerado “un monumento a la arbitrariedad”, como aparece no sin ironía en la contraportada de la edición que publicó Planeta hace unos años.

 Si bien se había inspirado en la Sagrada Congregación del Índice (la institución oficial del Vaticano dedicada a la censura) y en los esfuerzos católicos por contrarrestar el acceso a los libros que produjo la aparición de la imprenta, Ladrón de Guevara excedió cualquier expectativa de la Iglesia: en la edición original de Novelistas buenos y malos el sacerdote incluyó a ¡2.057 autores! Como afirma el prologuista de la edición de Planeta, Juan Camilo Rodríguez Gómez, hay que rescatar el alcance de su envergadura: "Es decir él solo, en la fría Bogotá, en el altiplano cundiboyacense, se embarca en un trabajo que supera con crecer al de los varios lectores-censores del Vaticano".


 Resulta curioso que en ese entonces, poco después de su publicación, varias personas recurrieron a su páginas no en busca de salvación, sino de una buena recomendación. Y las buscaban, por lo general, en la sección de los malos. Así, gracias a la intransigente erudición del cura, a su vasto conocimiento de la literatura, cobraron fuerza en el país autores como Balzac, Dumas, Flaubert y Goethe.



¿Cómo les fue a algunos autores famosos? Unos fragmentos…



Carlos BaudelairePoeta muy nocivo, autor de tan pernicioso y malvado libro Las flores del mal (1857)…Pretende que su obra es una reproducción de las costumbres y supersticiones de la Edad media. Allá van sueños, pesadillas, alucinaciones, paradojas. Es tan extremado, que da en el paroxismo… De los tales poemas o cuentos, El Mal Vidriero y La moneda falsa revelan en el autor una perversidad profunda.


Juan Jacobo CasanovaLa licencia y deshonestidad [de sus memorias] no tiene nombre. Va de pecado en pecado, y comete en esa clase cuantos es posible, y con todas las circunstancias más agravantes, siendo en contarlos de lo más indecente. Sus pasiones son una furia, sus deseos insaciables, y sobremanera vergonzosos, sin que le detengan las personas, ni los lugares, por sagrados que sean.


Alejandro DumasMal nacido… De malas ideas, inmoral y gran falsificador de la historia. Aparece como autor de 257 volúmenes de novelas y de 25 dramas; pero muchos son, ya en parte, ya del todo, de otros autores, con los cuales hacía negocios… De Las dos Dianas, por ejemplo, que va con su nombre, vino a confesar que ni siquiera la había leído. Dícese también que solo con unas cuantas ganaba en limpio, cada año, doscientos mil francos, que no le bastaban para sus excesos.


Jorge Isaacs Es reprensible la morosidad en dar cuenta del baño que a Efraín preparaba María, esparciendo el agua de flores… Lo que no puede pasar es el pasaje de la ida de aquel con Salomé, joven harto ligera, por aquellas soledades del río, con lo demás que allá se cuenta. La sensualidad y peligro aquí nos parecen claro, sobrando para los jóvenes lo inquietante y perturbador. Por lo demás, no tenemos dificultad en aquello de los castos y ardorosos diálogos de los amores puros pero desgraciados…


Hermann MelvillePeriodista, novelista, historiador en sus viajes. Es algo contradictorio en su conjunto, pseudofilósofo, escéptico al parecer, malsano, llorón, enfático, áspero, chocho, sujeto lo mismo a paroxismos que a inexplicables abatimientos. Otras veces, cuando deja de ser ampuloso, tenebroso y tan vulgarmente pretencioso, puede pasar.


Federico NietzscheEste alemán de la segunda mitad del siglo XIX se las echaba de filósofo, y no faltan quienes por tal le tienen. A nuestro juicio tanto se parece a un filósofo como el vinagre al vino. Sus doctrinas son inmorales, impías, y blasfemas. Cualquiera podía ver desde el principio la locura de Nietzsche, pero muchos, ni aun después de verle en una casa de locos y morir loco, se acaban de persuadir que lo estaba.

 Federico NietzscheEste alemán de la segunda mitad del siglo XIX se las echaba de filósofo, y no faltan quienes por tal le tienen. A nuestro juicio tanto se parece a un filósofo como el vinagre al vino. Sus doctrinas son inmorales, impías, y blasfemas. Cualquiera podía ver desde el principio la locura de Nietzsche, pero muchos, ni aun después de verle en una casa de locos y morir loco, se acaban de persuadir que lo estaba.

Otros enlaces sobre libros prohibidos:

- http://www.revistaarcadia.com/noticias/censura/980







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¿Libros peligrosos?

El librero de la Librería Nacional se pronuncia sobre el peligroso precedente que sienta la Superintendencia de Industria y Comercio al censurar 'El libro troll', del youtuber español El Rubius, obligando a las librerías a catalogarlo como un libro prohibido para niños y adolescentes.

2015/11/11

Por Felipe Ossa

Resultado de imagen de  Felipe Ossa

No hablaremos hoy  de los numerosos libros que nos llegan cada día de todas las editoriales y de todos los temas, para felicidad de los lectores. Esta vez, vamos a poner en conocimiento de  ustedes, un hecho grave que puede llegar a afectar la condición más valiosa de nuestra profesión, tanto la de los autores, editores, distribuidores y libreros, como también  la de todos aquellos que han escogido la palabra, sea ésta escrita o hablada, e inclusive pintada, para expresar su pensamiento y su ideas. Y esta condición es  la libertad de expresión y la libre circulación del libro, consagrada por la Unesco desde hace muchos años. Pilares estos de una verdadera democracia y de cualquier país que se considere civilizado.



A propósito de la censura. Lea el veredicto sobre la exposición Mujeres ocultas
en el Museo Iglesia Santa Clara.

El caso es que hace pocos días, el libro juvenil El libro troll, vendido por más de un año sin que nadie dijera nada, fue vetado por un grupo de padres de familia que quisieron restringir su venta, apelando a la Superintendencia de Industria y Comercio, por considerar su lectura inconveniente para niños y jóvenes. Convengamos que el libro es de mal gusto, escrito en un lenguaje procaz  e irreverente, no muy distinto de muchos otros también de carácter juvenil escritos en el lenguaje que usualmente usan los jóvenes a través de las redes, y que están de moda desde hace varios años, como una tendencia de las muchas que surgen cada cierto tiempo.






¿Cómo es la censura en las librerías de Irán?
Por supuesto, cualquier persona de cualquier grupo social está en pleno derecho de criticar, o no estar de acuerdo con el tema de un libro, o  con el lenguaje usado en el mismo. De la misma manera se puede criticar una obra de arte, un cuadro, una película, una serie de televisión, una obra de teatro, un tipo de baile, una canción, un deporte. Pero este derecho no  se puede extender a restringir, vetar, constreñir, cualquiera de estas manifestaciones culturales. Pues puede ser que para otros, esas expresiones de cultura sean estéticamente válidas y gratificantes. Lo grave en este caso es que la Superintendencia, acogiendo la demanda, ha ordenado a la editorial  y a las librerías que se le ponga un sticker al libro que diga que su venta está prohibida para niños y jóvenes; que no se puede exhibir en las secciones juveniles; y que en la estantería donde se encuentre tiene que ir un letrero con las mismas restricciones ya mencionadas.









Si esto no es censura y veto, entonces no sabemos qué es censurar. No sé  hasta qué  punto la Superintendencia tiene el derecho de considerar qué libro es bueno o no para los jóvenes lectores. O también, quizás cuáles son los libros que debemos leer, o qué no debemos leer los adultos. En este orden de ideas, cientos de libros quedarían prohibidos o restringida su venta. Las librerías tendrían que tener una sección  especial  de libros con restricciones, (una sección que sería la más grande de la librería, una especie de corralito).  Pensemos nada más en los libros de Henry Miller, D.H.Lawrence, Charles Bukowski,  Yukio Mishima (Las confesiones de una máscara), Octave  Mirbeau (El jardín de los suplicios), los autores libertinos franceses del siglo XVIII, el Decamerón de Boccacio, la poesía erótica desde El Cantar de los cantares, pasando por Baudelaire, hasta hoy. Y, por ese camino también los clásicos infantiles ¿O es que son muy edificantes, desde el punto de vista de la moral al uso, la historia de Barba Azul y sus siete mujeres asesinadas, o la de los niños abandonados por sus padres  en el bosque que caen en manos de una bruja que los enjaula para engordarlos y comérselos, o la historia de piratas traicioneros y sanguinarios que nos describe Stevenson en La Isla del tesoro? ¿Cómo se restringe la entrada a los jóvenes a las librerías, y se les impide que libremente tomar un libro, leer un capítulo de los cientos de libros que están a la mano en las estanterías, y que según esos grupos moralistas, no deben ser lectura para  ellos? ¿Qué decir de los cómics y las novelas gráficas, hoy tan en boga y que son fundamentalmente buscadas por chicos? Vetados entonces los grandes historietistas: Milo Manara, Crepax, y su sensual heroína Valentina, Robert Crumb, Corben, Horacio Altuna, Moebius y un largo etcétera.






La demanda pretende detener un tsunami con un saco de arena. Se prepara a nuestros hijos con valores, formando su carácter, inclusive enseñándoles a distinguir la belleza de la literatura y del arte. Haciéndolos fuertes para enfrentar el mundo y la vida. Que no siempre tiene una cara amable. Hay verdad y mentira, hay fealdad y belleza. No es ocultando las cosas, no es preservándolos en una urna de cristal como van a crear los anticuerpos que los protegerán de las crudezas de la vida. Pero el punto crucial, que nos compete a todos, es defender la libertad de expresión. Sea esta de nuestro agrado, o estemos  o no de acuerdo con nuestra manera de pensar, o nuestras creencias está latente el peligro de que esa libertad sea vulnerada. “Hoy vienen por mi vecino, mañana puedo ser yo”.


Tomado de:  
http://www.revistaarcadia.com/libros/articulo/censuran-colombia-libro-troll-youtuber/44998
(09-07-2016) 















martes, 5 de julio de 2016

CARIBABARE, una revista muy de Casanare

Hay una publicación emblemática de Casanare, órgano de difusión de la casa de historia de Casanare, llamada Revista Caribabare. Dicha publicación  ha generado una monografía por cada municipio-. Aún faltan algunos municipios. Las publicaciones realizadas  se vuelven en fuentes de referencia y consulta clave cada que se consulta sobre la región. Es pertinente que se diseñen políticas de publicación, divulgación y conservación de estos materiales de obligada y permanente consulta.


 

 La SALA CASANARE debe ser un espacio para investigadores sobre Casanare, en Casanare, desde Casanare, para Casanare, con los casanareños, entre los casanareños, hacia el territorio nacional con criterio patriótico. Un espacio para la gestión informativa en la generación del conocimiento que garantiza competencias globales y locales en tiempos de globalización. Desde la Sala Casanare el mundo será aprehensible y el conocimiento la herramienta cotidiana con la cual se construirán nuevos mundos desde y para Casanare y sus habitantes.













Esta sala alcanza a convertirse en un centro de documentación especializado en la región con pretensiones de alcanzar escenarios y desafíos de la globalización. Entre los fines misionales de la Fundación Universitaria Internacional del Trópico Americano – Unitrópico esta liderar la investigación en la Orinoquia. Este propósito sólo  alcanza  niveles de eficiencia y competitividad con el montaje de sistemas bibliotecarios modernos, actuales, agresivos, diseñados y pensados en las comunidades usuarias. En la lógica de la atención al cliente, las empresas exitosas son aquellas que diseñan, planean, ponen en marcha, evalúan, corrigen y al darle rotación al ciclo productivo en función de la satisfacción del cliente. En los ámbitos bibliotecarios los clientes son los lectores que en la línea de articular las tipologías bibliotecarias universitarias y publicas, en el entorno de los desarrollos tecnológicos, servicios como este de la Sala Casanare fundamentan y dotan al profesional de Casanare de un acervo cultural y humano para posicionarse con altos niveles de oportunidad entre el mercado laboral. Sus 19 municipios, Aguazul, Chameza, Hato CorozalManí, Monterrey, NunchíaLa Salina, Orocué, Paz de Ariporo, Pore, Recetor, Sabanalarga, Sácama, San Luis de Palenque, Támara, Tauramena, Trinidad, Villanueva y  Yopal no solo se encuentra en las páginas de gobierno en línea. También palpita en la literatura gris de sus autores, en las manifestaciones culturales dignas de reconocimiento universal como los cantos de vaquería y labranza del llano. Su historia, su tradición, su pujanza, sus memorias, su sello inconfundible merecen unos espacios inteligentes, modernos, sacros, acordes con los parámetros del desarrollo a escala humana, equitativos e inspirados en los principios de la bioética, es decir, una ética planetaria. 



Con los Servicios Bibliotecarios aprendemos...

A conjugar

desde la primera persona del plural:

EL NOSOTROS

Una nueva reflexión de Luis Emiro Álvarez

Yopal, Julio 5 de 2016



"Esperar es una competencia a la cual el pueblo
ya no le quiere apostar"


Para cuando tenemos tantas  preguntas en la vida práctica para resolver  los compromisos cotidianos, es pertinente  pensar  en las bibliotecas. Por fin en Colombia estamos comprendiendo el papel que estas instancias juegan en la vida de sus ciudadanos. En la actualidad desde el Ministerio de Educación Nacional se ha emprendido una excelente campaña llamada pásate a la biblioteca escolar  cuya página web nos ilustra el mapa de acciones, propuestas, estrategias y rutas que  contribuyen a la formación de hábitos de lectura y escritura desde la educación básica según la Ley 115 de 1994 hasta la formulación de la Ley 1379 de 2010   con la cual se compromete a las administraciones municipales en el equipamiento urbano con la implementación de unos servicios bibliotecarios públicos cuya misión básica es la constitución de sólidos tejidos sociales. Muchos esfuerzos pensados para que entre todos construyamos una Colombia que lea y escriba sobre su realidad en términos críticos, autónomos y creativos de tal modo que seamos capaces de superar los escollos a los cuales nos vemos abocados en el diario vivir como se decía en otros tiempos.






Pero quiero con esta reflexión que cambiemos el enfoque. Este querer surgió en mis conversaciones con el profesor Luis Eduardo Villegas Puerta mientras estudiaba bibliotecología en los años noventa. Su interés de estudio lo orientó hacia los usuarios y, justificó la tipología bibliotecaria en aras de centrar los esfuerzos laborales, gerenciales y pedagógicos en torno a los intereses de estudios e investigación de los usuarios. De tantas conversaciones llegue a la conclusión de que lo más importantes de los servicios son sus beneficiarios. En la teoría y la práctica bibliotecaria hemos aprendido que las bibliotecas y sus servicios se pueden resumir según los fines de la educación; en consecuencia  nos ajustamos a sus planes, programas y proyectos, a sus legislaciones y a sus presupuestos. Además a los desordenes que genera la improvisación que caracteriza una gestión pública que desconoce el deber ser en función de la ciudadanía. Con el siguiente cuadro procuro dar cuenta de una reflexión conversada a través muchos años de vidas bibliotecarias donde se escuchan muchas experiencias, se leen muchos trabajos académicos y se contienen muchas intenciones que discuten la sostenibilidad  de los servicios bibliotecarios. Con esta reflexión y desde este blog aspiro a convencer a las comunidades académicas y políticas de la urgencia de poner en marcha los servicios bibliotecarios de la construcción próxima a concluir. 

 Repaso algunas:

TIPOLOGÍAS DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS

CONTRIBUYE A:

PERMITE QUE:


ESCOLAR
La formación de lectores: desde la exploración del gusto por la lectura y la escritura hasta formación los hábitos de estudio, al mismo tiempo de procesos de crecimiento e inmersión a los escenarios que vienen a fortalecer con sus nuevas presencias.
   
El lector asuma los estatus que le brinden competencias para la participación efectiva y eficiente en el contexto ciudadano que le corresponde por su tradición cultural e identidad histórica





PÚBLICA
Conocedor de sus capacidades y limitaciones individuales y colectivas, cada lector continuará fortaleciendo sus competencias lectoras y escriturales desde la autodidacta hasta la conquista oportuna y pertinente de nuevas oportunidades y desafíos culturales, sociales, económicos políticos y filiales

Consciente de su otredad, con una mirada hacia la ecología planetaria, donde hace posible que entre todos seamos cada uno y viceversa

 Una convivencia en armonía con el desarrollo de su localidad y en sintonía con los aires de la tendencia de turno, sea posible.

Un lector que comprenda su estatus de ciudadano desde las prácticas de la lectura y la escritura, se comprende como artífice de su propia historia y, en consecuencia, las utopías serán estrellas al alcance de sus sueños y de sus luchas.






UNIVERSITARIA
En la construcción y concreción de proyectos de vida individual y colectiva los procesos de profesionalización y alta calificación de su capacidad de trabajo y transformación de procesos productivos, haciendo pleno uso de sus competencia intelectuales que los estatus de lector y de ciudadano le dan la opción de convertirse en investigador e innovador  
Continúe leyendo y escribiendo para robustecer los aportes disciplinares, de especialización y pertinencia, articulados a estudios y diagnósticos de contexto que indiquen retos y rutas asertivos y coherentes en los procesos donde se vincula o se ve inmerso como ese ciudadano que comprendió el papel de leer, escribir, escuchar y hablar… Comprender que aun siendo ciudadano cuya resolución sea individual debe vincularse en lo colectivo de condición inobjetable.






PERSONAL
A que esta reflexión sea discutible pues está inmersa entre prácticas afectadas por la sociedad de consumo a la par de mucho mitos que en torno a las prácticas de la lectura y la escritura lastran un estatus el cual muchas veces en vez de habilitar para la participación ciudadana terminan inhibiendo e incapacitando de modo oneroso
Enfrentemos las dudas contemporáneas en torno a la caducidad del libro en soporte de papel o en formato electrónico, digital o virtual y, que al menos los profesionales comprometidos con la difusión y divulgación de la ciencia, el arte y la cultura seamos coherentes con la gestión que al respecto se orienta en la actual coyuntura generada por los desafíos



Va siendo la hora de que bibliotecólogos, bibliotecarios, alfabetizadores informacionales, gestores públicos, trabajadores sociales e intelectuales, comunicadores,  escritores profesionales, libreros, maestros y padres de familia seamos al tiempo, de modo individual y colectivos los agentes de un rol que cuenta con plena vigencia e institucionalidad: el lector. Es urgente que aprendamos a leer y a estudiar en entre todos construyendo nuevas prácticas y nuevas lógicas en torno a la necesidad de conocernos, pues es en últimas la utopía que perseguimos cuando de abrir un libro o encender una pantalla lo que se busca.  Esta reflexión cifra su urgencia ahora que en Casanare están concluyendo la construcción de la biblioteca departamental ¡por fin! ¡Al cabo de diez años!





Para los ciudadanos de a pie, son unos lugares para ir a saber sin que nadie les cobre. Allí pueden leer y escribir por su propia iniciativa y cuando pueden.  Sólo les piden que ingresen limpios, que sean silenciosos y respeten el espacio de los demás. Pueden visitar estos lugares ciudadanos de cualquier edad, desde su más temprana infancia hasta  las bellas horas del ocaso.  Por lo tanto, son necesarias y les hacen saber lo maravillosa que es  la vida.








2. Para los educadores y los promotores de lectura: son  una gama infinita de oportunidades para seguir leyendo y comprendiendo el mundo que compartimos o que, simplemente habitamos, o en el peor de los casos, usamos.  Basta leer a Michel PettitePaulo freire,   Silvia Castrillón,  Daniel GoldingMaria Elena Walsh,  entre miles, la lista es interminable gracias a Dios... y nos permite trascender escenarios donde la fabula es posible y nos ayuda a construir nuevas rutas de esperanza y oportunidades. A un campesino de mi patria chica le escuche decir que nos toca CREER PARA CREAR Y CREAR PARA CREER.




5. Para los casanareños es una pronta esperanza. Llevan años esperando que les concluyan tres proyectos. Hay que esperar, pero ese espíritu de esperanza que animaba a los campesinos se ha diluido como si transitara por el agua. Esperar es una competencia a la cual el pueblo ya no le quiere apostar.




 3. Para los gestores públicos,  los políticos, los empresarios y las agencias internacionales son la inmensa gama de opciones en inversión social efectiva, son las oportunidades de  acatar las directrices constitucionales para fomentar la participación ciudadana (art. 20 de la Constitución Política de Colombia), pero ante todo, son el punto clave para comprender su ciudadanía individual y colectiva. Son los llamados a educar con el ejemplo... por argumentos cómo éste me tildan de iluso. No importa porque aprendí a creer en el concepto de democracia  en una biblioteca publica.




4. Para los lectores y escritores es su casa.



LA BIBLIOTECA UN ETERNO ESCENARIO DE OPORTUNIDADES PARA CAMBIAR MENTALIDADES Y ENLACES EN LA WEB:

http://www.gestionandoportunidades.com/quienes-somos